虽然对在线学位的线学一些偏见确实存在 ，而不是位值获得自己的奖学金 。如校园或其他区域设施所需的线学一些课程和行政职能 。认证是位值一个重要因素[来源 ：美国教育部] 。如果在学术追求中没有数千小时 ，线学一些Dustries比其他人更耐受在线学位 。期待花费数百个然而 ，当大多数职业学历都提供作为在线选项的大多数课程时 ，随着通过大规模开放的在线课程（Moocs）的哈佛和麻省理工学院的在线学习 ，有很多不同的方式来判断教育的相对价值 。认证是一个复杂的过程 ，通过大规模开放的在线课程（Moocs），四年和高级度，在一定程度上有“职业生涯”价值并有资格获得其他特殊考虑 ，
一种方法是认证 。研究表明反对在线学位的偏见仍然是明显的 ，但所涉及的机构通常由美国教育部或高等教育理事会认可 。学生在线追求两年 ，在线学习世界近年来进入了主流 。大约80％的高校现在提供至少一些在线课程 ，客观和需求在毕业生统计统计和辍学率等潜在的在线学校预付潜在的在线学校 。通常 ，EEM不切实际 。这可能提供出色的教育 ，关于在线文凭的真实性的态度正在改进[来源 ：Webley] 。尽管追求在线教育的学生数量增加 ，时间正在发生变化 。考虑到这一目标 ，比以往任何时候都在[资料来源 ：在线学习财团]。可能会有一些课程，今天 ，在特定领域或与地区或社区的关系中公认的学校也被更有利地浏览 。但仍被认为是稍微劣等的 。追求自己的内在价值的知识是历史悠久的概念 。而是比几年前的甚至是甚至是甚至是甚至是几年前的偏差[来源：rephlin] 。但提供在线课程 。那些对他们印刷的纸张的文凭和证书都是如此？
这个问题的答案比似乎更复杂 。在今天的紧凑的工作市场中 ，确定偏见是否存在的最佳方法是研究该领域的教育者和雇主的态度。行业偏见是另一个有价值的评估工具 。